為引導學生深入思考生命價值與生死議題，慈濟大學「慈濟人文課程」規劃「生命的禮物—跨越生死的愛與延續」講座單元，邀請慈濟醫院器官勸募中心施明蕙協調護理師與周桂君協調護理師進班分享，透過影像引導、知識講解與議題討論，帶領學生從多元面向理解生命的意義，並認識器官捐贈所蘊含的人道精神。
課程首先以動畫短片作為開場，引導學生反思「什麼是死亡」以及「何謂真正活著」。透過故事情境的鋪陳，學生逐步體會生命的有限性與珍貴性，進而思考個人在人生歷程中如何活出價值。課堂中亦引導學生分享觀點，從不同生命經驗出發，討論如何在有限的時間中創造意義，讓生命不僅止於存在，更能展現對他人的影響與關懷。
在器官捐贈的知識建構方面，課程系統性介紹相關基本概念，包括器官捐贈法的規範、執行場所及實務運作流程，並說明台灣目前的器官捐贈現況。透過數據與案例分析，學生了解器官捐贈仍面臨供不應求的挑戰，也看見社會對此議題的接受度正逐步提升。課程同時強調，在實務上即使個人已表達捐贈意願，家屬的支持與理解仍是關鍵因素，突顯生前溝通的重要性。
進一步地，課程介紹不同類型的器官與組織捐贈，包括腦死捐贈、心臟死後捐贈（DCD）及組織捐贈等，說明各類型在醫療判定與時間條件上的差異。學生也學習到器官捐贈須在特定醫療條件下進行，並了解腦死常見成因，如重大外傷、腦出血或缺氧等，從醫學角度建立正確知識基礎。
在意願表達部分，課程介紹健保IC卡註記與器官捐贈卡等方式，讓學生明確理解如何將理念轉化為具體行動。同時，也說明器官捐贈登錄制度的運作原則，強調分配機制的公平、公正與透明，期望消除社會大眾對制度的不安與誤解。
整體而言，本次講座不僅提供器官捐贈的知識架構，更深化學生對生命議題的思辨能力。許多學生在課後回饋中表示，過去對器官捐贈抱持模糊甚至保留的態度，但透過課程理解後，開始重新思考生命延續的另一種可能，也意識到與家人討論此議題的重要性。課程成功將「捐贈」從抽象概念轉化為具體且可實踐的生命選擇，讓學生在面對生死課題時，能以更成熟且理性的態度思考，進而體現人文關懷與生命教育的核心價值。
