如果有一門課，在修習之後，你仍願意回來陪伴新同學一起上課，那麼這門課，必定有讓人難以忘懷的感動；你會想再次走進其中，重新體驗那份真切與溫暖。
如果有一門課，它的教材不是冰冷的文字，而是一群鮮活互動的人；在彼此的交流中，感受到人與人之間的關懷與溫度，甚至生起如家人般的情感，讓人期待再次相聚，那麼這門課，早已超越課堂的界線。
每學期舉辦的「關懷生命研習營」，正是這樣一門特別的課程。這個營隊的因緣是1999年台灣發生921地震， 2000年四月慈濟921希望工程開始動工。 2001年慈濟技術學院修習德慇師父授課的「慈濟人文」課的學生發起希望感恩之旅，到災區學校鋪連鎖磚，為希望工程盡一分心力。感恩之旅結束後，學生們十分感動，相約每年舉辦營隊傳承這份感動，至今26年的約定。
春、秋兩季各舉辦一次的關懷生命研習營，號召曾參加上一屆營隊的同學，加入功能組服務，以學生志工的身份陪伴學員學習。學員不僅從台前講師的生命故事中獲得啟發，更深深被營隊中默默付出的工作人員所感動。無論是陪伴上課的隊輔爸爸、隊輔媽媽與學生隊輔，或是各功能組的師姑師伯，尤其是細心準備餐點的香積媽媽們，整個營隊洋溢著親如一家人的氛圍，大家一同上課、一同用餐，在日常互動中累積情感。
今年生命營多了一群來自鳳林的偏鄉學童， 因為這次生命營的學員有來自兒家系與社工系，特別規劃服務學習任務，讓這些未來將投入關懷弱勢族群的學員，親自向小朋友分享「吃素愛地球」的理念。在教與學的互動中，學員不僅傳遞理念，也親身體會「手心向下」付出的意義，將愛與善的種子延續傳承。
生命營課程設計動靜交融：靜態課程以生命故事啟發人心——葉燈憲師伯分享如何堅定目標、克服學習困難，最終成為長榮航空總機長；吳淑娟老師介紹靜思語教學方案設計的理念與核心精神；林學仁師伯談如何將逆境轉化為前行的力量；黃采媞師姑以感恩心面對血癌病苦，並鼓勵大眾驗血加入骨髓資料庫；王繼聆師姑透過〈千手世界〉與〈掘井人〉兩首慈濟歌曲，傳遞善與美的人生價值；觀賞《天堂的媽媽》影片，以捧心燈儀式，引導學員書寫家書，感念親恩；沈芳佶師姑分享光復水災後，與慈濟醫院同仁共同投入醫療照護的感人經歷。倪銘鈞師伯以「我們無法選擇遭遇，卻能選擇面對的態度」為核心，闡述轉念轉命的正向力量。
動態課程則寓教於樂——江惠娟師姑帶來緊張精彩的「食在永續」過關遊戲，梁國棟師伯透過腦適能與靜思語童玩引導思考，劉登下師伯與王秀梅師姑帶領慈濟歌曲律動；還有一齣發人深省的兒童劇，以「相信善效應」為主題，描繪巫婆變善良了的歷程，啟發心靈習慣的轉化。
社工系劉韋伶表示在生命營期間感受到滿滿的愛，並願意將這份愛傳遞給更多人，讓愛不只停留於當下，而能持續流轉，成為一股正向的力量。
兒家系的孫芷淇分享說 原本以為捐骨髓會很痛苦，聽了師姑的分享後才明白，捐髓並非失去什麼，反而是挽救一個垂危的生命。佛陀也教導我們，頭目髓腦皆可布施，因此心中有了像佛菩薩一樣付出的勇氣。
菲律賓長照班的杜依莎分享說， 從師姑師伯的生命故事中，體悟到「永不放棄」的生命信念，明白只要懷抱希望，就能活出屬於自己的生命與故事。
本梯次營隊的學生工作人員全體承諾，將繼續參與秋季關懷生命研習營的服務工作，以見證愛與榜樣的教育力量。慈濟委員志工感動地說：「哪怕只有一位學員，我們也會一直陪伴。」
文:蔡裕美 攝影: 李志成 蔡翠容 許佩玲 游村憲
慈濟小學創校校長楊月鳳校長蒞臨致詞
劉登下師兄與王秀梅以手語結合律動，詮釋慈濟歌曲中的美善意涵
兒家系孫芷淇學員與社工系劉韋伶學員與偏鄉學童親切互動 引導孩子們認識地球暖化的危機
菲律賓國際生學員辛可欣與杜伊莎分享課程中的點滴感動
「天堂的媽媽」課程透過「捧心燈」的儀式，引導學員靜心體會親情的可貴，行善報恩
沈芳佶師姑分享投身慈濟醫療志業，參與光復水災後鄉親的照護服務，以實際行動關懷苦難
倪銘鈞師伯分享轉念帶來的正向心力，於善解包容中培養智慧
營隊幕後默默付出的香積媽媽們，用心備餐、打餐，溫暖大家的身心