頂著微微細雨，在謝依蓓主任及陳翰霖主任的帶領下，資管系師生共11人於5月13日來到馬塔斯數位學習中心舉辦夜間資訊課程，這次Line動態貼圖課程主要是社區大人及志工老師們參加。另一組則是由大學生帶領小朋友學習平板電腦的操作。
依蓓主任表示， AI製作 LINE動態貼圖設計課程，相較於上次的靜態貼圖更加複雜與具有挑戰，但大家依然十分投入，認真學習每一個步驟。看著一張張角色動了起來，逐漸完成屬於自己的動態貼圖，讓人深深感受到大家對學習的熱情，能陪伴大家一步步完成作品，心中充滿無比感恩與感動。
學生志工資管系黃星翔說：「在這次的社區教學中，我負責帶領一群充滿活力的小朋友。剛開始孩子們的熱情確是一個蠻大的挑戰，但這也反映了他們對新事物強烈的好奇心，透過與他們的互動，我發現教學並非單向的，而是需要帶領，如何將他們的活力轉化為對課程的專注力。」王愷諒說：「這次到馬太鞍社區服務教學，對我來說是一個很特別也很有意義的經驗。一開始有點緊張，不知道怎麼和小朋友相處，也擔心自己教不好。但真正開始活動後，我發現小朋友都非常活潑、熱情，也很願意互動，讓原本緊張的心情慢慢放鬆下來。在教學過程中，我們透過遊戲、問答和簡單的活動來帶領小朋友學習。雖然有些小朋友比較害羞，也有些會比較坐不住，但只要多一點耐心和鼓勵，他們都會很認真參與。看到他們因為理解內容而露出開心的表情時，我也會覺得很有成就感。」
慶宇翔說：「參與這次的社區資訊課程，讓我深刻體會到偏鄉的數位落差，以及居民對資訊設備的生疏。期盼透過這次的教學，能幫助他們更了解資訊設備，並點燃對AI科技的興趣。」苗人凱說：「感受到孩子們滿滿的活力，雖然活潑好動，但也看得出他們純真可愛的一面。陪伴與引導的過程中，也讓我學習到更多耐心與溝通的重要。」
李宇豪及莊智傑表示，上課中突遇白蟻群襲擊，成了難忘插曲！加上長輩不熟電腦讓我一開始手忙腳亂，還好有同學分擔才比較順。也發現教學步驟若一次給太多，長輩容易記不住，需耐心引導。看著他們最終成功做出滿意作品，我們也很有成就感。因為很少有這種教學體驗，感覺特別耗腦力，再加上來回兩小時車程，回到家後很快就休息了。
這次Line動態貼圖的親子共學課程，讓大人及小朋友分組學習，達到不同的學習效果，也讓我們的大學志工多一種服務體驗。推動偏鄉數位學習是落實聯合國SDG10降低不平等、縮小城鄉數位落差的具體行動，感恩慈濟基金會給予本校經費補助，資訊課程不僅造福偏鄉居民及學童，也讓大學生有服務學習的志工機會。期待未來能有更多這樣的機會，讓部落居民及學童接觸到資訊新科技。(撰文及照片：通識教育中心)
大哥哥帶著小朋友一起學習
依蓓主任用心指導
資管系學生在書坊陪伴學童閱讀
社區大人在數位學習中心上課
林萬成村長製作完成動態貼圖，覺得很有成就感
理事長完成製作LINE動態貼圖