本系列「AI 原理與倫理：大師講座」課程，帶領學生從人工智慧的起源與發展出發，認識 AI 從早期符號式人工智慧、機器學習、深度學習，到近年生成式 AI 的演進脈絡。課程內容兼具概念介紹、工具應用與議題反思，協助學生理解 AI 對學習、創作、程式設計、法律規範與教育公平所帶來的影響。
課程首先介紹結構化提示詞撰寫，讓學生學習透過角色設定、任務目標、輸出格式與限制條件，使 AI 回應更符合需求。有學生回饋，過去使用 AI 時常只輸入簡短問題，答案容易過於籠統；透過課程練習後，才理解清楚表達需求與設計提示詞，是有效使用 AI 的關鍵，也能將 AI 更有效地運用於課業學習與資料整理。
課程也介紹 AI Agent 的概念與運作方式，說明 AI 如何依據目標進行任務規劃、步驟分解與工具運用，讓學生對未來人機協作有更具體的想像。此外，課程安排 Vibe Coding 的介紹，讓學生認識透過自然語言描述需求，與 AI 共同進行程式發想、撰寫與修改的可能性。許多學生認為，這些內容讓他們看見 AI 不只屬於資訊領域，也能與管理、設計、教育、醫療與法律等不同專業結合，拓展了對未來學習與職涯發展的想像。
在創意應用方面，課程介紹 ChatGPT Image2 的指令設計與運用，並結合分鏡圖製作，引導學生將文字敘事轉化為視覺化腳本。學生普遍肯定這種跨領域的學習方式，認為 AI 不只是文字問答工具，也能協助創意發想、教材設計與多媒體表達，使不同背景的學生都能從中找到與自身專業相關的應用方向。
除了工具應用，本課程也重視 AI 所引發的法律與教育議題。課堂中介紹 AI 與法律的關係，並說明人工智慧基本法的相關概念，使學生了解 AI 發展需要兼顧資料保護、責任歸屬與風險治理。同時，課程也探討 AI 時代的學習公平挑戰，包含工具取得差異、付費模型落差、提示詞能力差異與學術誠信等問題。有學生反思，AI 雖能提升學習效率，但若缺乏正確使用能力與公平取得資源的機會，也可能擴大學習差距。 整體而言，本系列課程協助學生從「使用 AI」進一步走向「理解 AI、評估 AI、負責任地運用 AI」。學生對課程所強調的跨領域思維與實務應用多表肯定，認為課程不僅提升了 AI 應用能力，也啟發他們思考人工智慧在未來社會、學習與職涯中的角色。